Сухомлинский в своих воспоминаниях писал о том, что «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Чем...

больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться».

Дети – прирожденные художники, ученые, изобретатели – видят мир во всей его своеобразности и первозданности; каждый день они заново придумывают свою жизнь. Они любят фантазировать и экспериментировать. Детей 5-7 лет приглашаем на программу по изодеятельности с использованием нетрадиционных техник изображения (рисование ладошкой, рисование пальчиками, восковыми мелками, оттиск пробкой, оттиск печатками, набрызг, кляксография монотипия, аппликация различными способами, пластилинография, рисование нитками, отпечатки листьев и т.д.) и дает немалый толчок детскому воображению и фантазированию.
Программа дополнительного образования носит инновационный характер, так как приобщает детей к искусству посредством различных техник нетрадиционного рисования, с помощью которых возможно развивать у детей интеллект, учить нестандартно мыслить и активизировать творческую активность.
На занятиях используется прием комментированного рисования. В процессе обыгрывания сюжета и самого рисования ведется непрерывный разговор с детьми, дети друг с другом обсуждают свою работу. Таким образом происходит ещё и развитие описательной, комментирующей функции речи, благодаря чему ребёнок научится обобщать и противопоставлять, рассуждать.
Дети, посещающие данное объединение, приобретают умения и навыки, которые помогают им учиться в общеобразовательной школе. Кроме того, занятия творчеством делают их более организованными и управляемыми.
Мелкая моторика, которая хорошо развивается на таких занятиях, дает возможность научиться хорошо писать, ставить красивый почерк. Известно, что это также полезно для умственной деятельности детей.